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高考政治高頻考點:古詩詞情景預設40例

2019-06-03 10:40:13網絡資源

  (1)王國維說“以我觀物,故物皆著我之色彩”。同樣是菊花,在婉約派女詞人李清照看來“滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘”(《聲聲慢》);而在革命領袖毛澤東筆下則是“人生易老天難老,歲歲重陽,今又重陽,戰地黃花分外香。(《采桑子·重陽》)。

  (2)《離騷》一文中以博大的胸懷,對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是:“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。”。

  (3)《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是“想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。”

  (4)孔子曾對“學”與“思”二者的關系作過辯證論述,他說:“學而不思則罔,思而不學則殆。”

  (5)歐陽修在《伶官傳序》中就后唐莊宗耽溺于伶人而喪國的史實,告誡后人應記住:“憂勞可以興國,逸豫可以亡身。”

  (6)古代文人詞客十分講究煉字煉句,往往為了一個字而冥思苦想,盧延讓《苦吟》中曾有過“吟安一個字,捻斷數莖須。”的詩句,杜甫也有過“為人性僻耽佳句,語不驚人死不休。”的詩句,令人非常敬仰。

  (7)人們在比喻“柔”的思想教育時,常引用“春風化雨,點滴入土”的俗話和杜甫“隨風潛入夜,潤物細無聲。”的詩句。

  (8)談到太平天國洪、楊內訌這段歷史時,人們不禁會發出“本是同根生,相煎何太急。”的浩嘆。(曹植詩)

  (9)我國古典優秀詩歌中,常常突出一個典型事例來概括事物本質。晚唐詩人杜牧根據飛騎送荔枝一事,只用“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。”兩句14個字,便勾勒出唐明皇與楊貴妃驕奢淫逸的生活。

  (10)《荀子?勸學篇》指出:“青,取之于藍,而青于藍。”這與韓愈《師說》中“師不必賢于弟子,弟子不必不如師。”的觀點是相同的。中國古典詩歌由于多用比興手法,因而取想特別豐富、巧妙而多變,使詩歌形象更為突出。

  (11)聯想是回憶的一種形式。表象聯想就是表象之間彼此互相引起的。“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,這是由空間上的接近而引起的聯想。“故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁”,由歷史事件發生的地點聯想到有關歷史人物,這是相關聯想。“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”由“愁”想到江水長流,這是由特征相似引起的聯想。“露從今夜白,月是故鄉明”,時令、月色,觸景生情,傷心折腸,這是因果聯想。《琵琶行》中的一句“大珠小珠落玉盤”,由琴聲想到珠玉聲,是聲音的類比聯想。

  (12)從曹植的“捐軀赴國難,視死忽如歸”,到文天樣的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”;從譚嗣同的“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”,到夏明翰的“砍頭不要緊,只要主義真”,我們看到了志士仁人對“生死”所做出的最簡單而又最精辟的詮釋。

  (13)“帶走一盞漁火,讓它溫暖我的雙眼;留下一段真情,讓它停泊在楓橋邊。月落烏啼總是千年的風霜,濤聲依舊,不見當初的夜晚。”這首歌化用了唐代詩人張繼《楓橋夜泊》中的詩句:“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。”

  (14)我國古代有句名言:“_勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”就是說壞事雖小,也不能因為小就去做,干多了就會變成大壞事;好事雖小,也不要因為它小就不去做,再大的好事也是從點滴開始的。

  (15)“但愿人長久,千里共嬋娟。”(蘇軾《水調歌頭》)這兩句詩,深深祝愿自己和遠在千里之外的親人能健康長壽,共賞明月。借此寄托對親人的殷切思念。

  (16)清末進步思想家龔自珍的名句:“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。”該詩句常被呼吁大膽破格使用人才的雄辯家所引用。

  (17)《茅屋為秋風所破歌》中詩人由自身貧寒推己及人地想到他人的困苦,表現杜甫博大胸襟的著名詩句是:“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。”

  (18)王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”兩句詩,高適《別董大》中也有兩句詩正好與上述詩句中“無故人”意思想反,這兩句詩是:“愁前路無知己,天下誰人不識君?”(19)杜甫《衷江頭》中有兩句詩“江頭宮殿鎖千門,細柳新蒲為誰綠?”姜夔《揚州慢》中也有兩句詩與此意思相近,手法相同,這兩句是:“念橋邊紅藥,年年知為誰生?”

  (20)“環境”對做學問并不會有很大的影響,古今有不少學者都是在喧鬧的環境中寫出偉大著作的,陶潛說:“問君何能爾,心遠地自偏。”

  (21)岳陽樓真是幸運,有過杜甫“親朋無一字,老病有孤舟”的蒼涼,也有過孟浩然“_氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”的豪情。范仲淹一句“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”更為山水添色,使岳陽樓名震天下。

  (22)在當今深化改革的時代,許多站在改革前沿的開拓者,矢志探索創業新路時,多引用屈原《離騷》中的詩句:“路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索。”

  (23)杜甫《衷江頭》中有兩句詩“江頭宮殿鎖千門,細柳新蒲為誰綠?”姜夔《揚州慢》中也有兩句詩與此意思相近,手法相同,這兩句是:“念橋邊紅藥,年年知為誰生?”

  (24)王之渙《登鸛雀樓》中蘊含著“只有站得高,才能看得遠”的哲理的兩句詩是:“欲窮千里目,更上一層樓。”

  (25)白居易《琵琶行》描寫琵琶聲“別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。”蘇軾《前赤壁賦》形容洞簫聲“其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。”這都是通過音樂引起想像,運用一系列比喻描寫聽者的感受。

  (26)一代名相諸葛亮曾在《誡子書》中,對名利和為人作過精辟的論述,后人也常將此句作為座右銘以自策,這兩句詩是:“淡泊以明志,寧靜以致遠。”

  (27)陶潛的詩不僅有“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適,也有“刑天舞干戚,猛志固常在的激烈;蘇軾的詩不僅有“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的豪放,也有“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”的凄婉。

  (28)輯錄孔子主要言論的《論語》中有好多開導人們愛學習、怎樣學習的語句。其中,有點明溫習大有好處的“溫故而知新;”;有告訴你認真學習、時常溫習是樂事的“學而時習之,不亦說乎”;有用來稱頌勤奮學習、耐心教人這一好作風的“_學而不厭,誨人不倦”;有揭示學習和思考利害關系的“學而不思則罔,思而不學則殆”等等。

  (29)杜甫《旅夜書懷》中的“星垂平野闊,月涌大江流”,寫景雄渾闊大,歷來為人所稱道。

  (30)蘇軾在《赤壁賦》中的“哀吾生之須臾,羨長江之無窮。”的詩句,發出了人生短暫的浩嘆。

  (31)賈誼《過秦論》“吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合”,極言秦始皇的功業;蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》“談笑間,檣櫓灰飛煙滅_”,描繪了周瑜的英氣勃發;杜甫《蜀相》“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”,抒發了壯志未酬的遺憾;陸游《書憤》“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關”,表現了抗擊金兵的豪邁氣概。

  (32)《詩經》中有兩句寫姑娘思念情人的詩,曹操在《短歌行》中借它來表達自己對人才的渴望。這兩句是:青青子衿,悠悠我心。

  (33)王勃在《滕王閣序》中用“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。”著力表現水光山色的變幻,在色彩的濃淡對比中,突出深秋景物的特征。

  (34)孔子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。韓愈在《師說》中也明確提出了擇師的標準:“無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。”

  (35)學校里語音室、電腦、電視等設施設備一應俱全,可都“鎖在深閨無人識”,沒有派上用場,只是擺設而已。

  (36)當許多城市居民彩電、冰箱、空調都齊備的時候,這邊遠山村才開始有黑白電視,真所謂“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。”

  (37)我國的廣告業,起步遲,發展快,頗有“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”之勢。

  (38)初冬的早晨,小明走出家門,看到滿樹的雪枝,不禁感慨地說:“真是忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。你知道的其他詩人描寫雪景的詩句是“燕山雪花大如席”。(用《白雪歌送武判官歸京》)的名句回答,也可用其他詩人描寫雪景的詩句。)

  (39)古代陽關,位于現在的甘肅省敦煌市西南,如今,由于經濟的開發,人煙稠密,交通發達,那里再也不是王維在《渭城曲》里所描寫的“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。”的景象了。

  (40)對于問題的認識,所處位置的不同,看法也就不同,“當局者迷,旁觀者清”就說明了這個道理。宋代大詩人蘇軾曾在《題西林壁》一詩中有相似的兩句,它是“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。”

 

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